弄死你不偿命!

卫星云图公布!

恐龙游戏:干洗店都不收!

2019年11月21日 19:38


  每次和妈妈上街,看到别人砍价,心里就很不舒服,因为我觉得砍价是一件俗不可耐的事,要买就买,买不起就别买,为什么要去砍价呢?所以每次我买东西,总摆出一副财大气粗的样子,问了价就掏钱,看到商店老板满脸的笑容,心里就知道被骗了,可我就放不下“尊贵”的面子。
  一天,我到书店买书,一摸我的荷包已经空瘪瘪的,只剩下一张布达拉宫了(。50元人民币),迫于无奈,我想也该放下面子砍砍价了。
  一想到砍价,心怎么一下子跳得这么快?哎,怕什么啊!不要忘了你是砍价达人杜京霖的老妹啊,应该会有一点遗传的,我心里暗。暗加油!
  我拿着选好的三本书向老板走过去,边走边给自己打气,走到老板跟前却还是泄了气,怯生生地低着头,压低了声音:“老板,这几本书多少钱?”老板奇怪地看了我几眼,算了算价钱:“64!”我咽了。咽口水强装镇定地说:“老板便宜一点吧!我是学生” “好吧,给你个优惠价,60”
  嘿,有门儿,一句话就降了4块钱,看来还可以继续努力啊!有了良好的开端,我信心大增。我把头抬了起来,理直气壮地抬高声调说:“老板,你看你这书都有点脏了,再便宜点儿吧”“55,最低”
  都降到这份上了,心里想着要是能再低点就更好了。于是我咬咬牙,干脆一不做二不休,再往下压压价。我壮着胆子说:“老板,我是学生,没有多少钱,再说我看你这书80%是盗版的……”老板没等我说完,皱皱眉说:“50,爱买就买,不买拉倒”我立刻掏了钱,美滋滋地带着我的“战利品”回家了。
  一路上开心得呀,竟不知不觉地在大马路上唱起了歌,差点被人家当做精神病。
  回家后,我立马向妈妈讲述了我今天成功砍价的事。妈妈对我说:“自古就有‘漫天要价,就地还钱’的说法,国际商贸还有人砍价呢!”
  我这才发现,原来砍价不是我想象中那么丢人的事,以前妈妈砍价我总为她感到丢脸,觉得她小家子气。现在,我不但支持妈妈砍价,自己买东西时也常砍价了。
  买卖自由,能者多得,不是吗?生活也是如此,有时候放下面子,可能会有更多的收获。
  (指导老师:王秋珍)


  小时的我,喜欢听年过花甲的外婆讲小城过去的故事,听轰隆隆的挖土机如何开山建新城,听为沅水架桥的工人们运送建筑材料的雄壮号子……那些故事、那些声音在我幼小的心里烙下了深深的烙印……
  
  电视机的故事
  
  外婆说在她们那个年代,最惬意的休闲方式是许多人聚在一起看电视。不过啊,外婆说她们看的是黑白电视,模模糊糊的影像时不时还夹杂着“吱吱”的响声,但只有几个频道的黑白。电视还是很受大家的欢迎。一个村子黑白电视机也没几台,因此,有电视机的人家每天晚上总是最热闹的。外婆说现在的孩子可幸福了,电视是越来越大,越来越薄,电视里的人儿也变成了彩色的。什么“纯平” “高清” “液晶”等新词叫都叫不过来。电视的频道也越来越多,让人难以选择。外婆用自豪的语气说:“现在哪个家庭没电视?我也算赶上了这好日子喽!”
  
  购物票的命运
  
  外婆说,各种购物票已成为了她生命里割舍。不掉的一。部分记忆。当然,它们也成为了岁月的见证物。
  外婆说当年油、盐、柴、米、酱、醋、茶哪一样东西都是凭票购买的,没有票,即使你有钱也买不到东西。票是人们的“命根子”,丢了票,全家真的要喝西北风了!再看看现在,各种各样的票被大把的钞票和一张张银行卡取代,如今,也许要走进历史博物馆才能看见购物票的身影了。
  小城变奏曲
  
  当我站在霓虹灯闪烁的步行街头,看见的不是外婆口中的木房土房,而是一座座的高楼大厦,你看,星程大厦如巨人一般耸立在小城中央;当我穿梭于小城之间,脚下踏的是一条条四通八达的城市大道;当我走到人声鼎沸的“龙舟广场”时,我发现这儿早已找不到外婆故事里的人影子,每到晚上,这里华灯齐放,车如织,人如潮,人人脸上洋溢着幸福的笑容。
  “常吉”高速公路的开通,提高了小城的知名度,来小城旅游度假的游人和投资办厂的客商络绎不绝。
  如今,身藏湘西大山区的小城,不再像一位“长在深闺人未识”的少女,她正乘着改革的东风,踏着时代的节拍,大步向前迈进!
  外婆的故事已经成为历史,小城的故事仍在继续……
  
  点评:
  本文以小城今昔变化为行文线索,撷取了几个生活片段,组成小城发展变化的小故事,唱出时代腾飞的主旋律。文章注重今昔对比,让读者能够听到改革开放以来小城前进的足音,看到小城发展变化的鲜明轨迹。三个小标题,领起三个小故事,并独立成段,既使文章层次分明,又增加了文章的形式美。此外,语言形象生动,富于美感,也是本文的一个特色。
  (指导老师:向明康)
恐龙游戏
  为了让同学们在考场有限的时间内,用最有效的方法,发挥自己最大的潜力,得到最多的分数,笔者结合多年的教学实践,总结出几条考场作文应考必备抢分技巧,希望。能对同学们有所帮助。
  一、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔
  “宁停三分,不争一秒”,因为考场作文是“开弓没。有回头箭”的,写到一半,突然发现把题目理解错了,或者没领会好命题的要求,想要另起炉灶,这是不行的,因为没有时间,心情也坏了。所以建议大家写作前先打一个简单的草稿,最好不要边想边写。为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明。另外,考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思,一旦构思已定,就不要轻易改变。
  二、要重视拟题,特别要注意不能缺题
  一是切忌以话题做标题。可。以说那是一种浪费。二是拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。三是缺题影响远不止2分,那正好给了评卷老师扣你分的理由。
  三、精写前几段,给阅卷老师留下一个好印象
  1.开篇点题
  文章开头第一段,甚至是开篇第一句就瞄准标题,用一两句话揭示题旨或文旨,可谓干脆利落,入题快捷。
  【成功范例】
  《在学海中游泳》:在我的世界里,有一片宽广的海洋。那里有蔚蓝带给我的遐思,有白色带给我的宁静,有浪花带给我的想象,有波涛带给我的惊险。你见过吗?它就是美丽的书本!在这片神奇的世界里,我是个快乐的游泳者。
  【亮点】
  将文题“在学海中游泳”切分为“学海”和“游泳”两段,分别点明,合情合理,也算是用心良苦。
  2.环境描写
  开头不先写文章的主要内容,而是着眼于渲染气氛、营造意境、衬托人物或推动故事情节的发展,先描绘事件发生的。自然或社会环境,这样开头,能迅速地把读者带入特定的情景之中。
  【成功范例】
  《一起走过的日子》:漫步在寂静的乡间小路上,无意间发现那几株探出泥墙的石榴花,火红色的六角花瓣点染着绿色,颇有“一枝红杏出墙来”的情韵。顿时,思绪飞扬……
  【亮点】
  触景生情,自然回忆起往事。在景物色彩的搭配上凸显画面美感。
  3.制造悬念
  本方法寓于描写之中,由读者自己提出。比如,开篇就突出矛盾冲突,造成悬念,激发读者心中的疑问而欲寻其故;或者凸显反常之处,让人生疑。这样的文章开头,扣人心弦。
  【成功范例】
  《此时无声胜有声》:你很胖,我一直觉得胖胖的女人不美,所以我不喜欢你的胖。可这次回来见你瘦了一圈,我哭了……
  【亮点】
  女儿不喜欢母亲的胖,可是母亲瘦了,女儿却又哭起来了。这是为什么?你一定极想知道答案,那么,往下读吧。
  方法还有很多,可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。
  四、要力避前松后紧、虎头蛇尾
  有些同学提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。这是很糟糕的。所以要写好结尾和过渡段。结尾可画龙点睛,发人深省;或总结全文,照应开头;或精辟议论,深化主旨。
  五、给文章穿上一件漂亮的衣裳
  语言是文章的外衣,亮丽与否,直接影响到阅卷老师对文章的评分。考场作文中的失败之作,大多词语贫乏,句法呆板,用语不当,行文啰唆。语言没有文采,缺乏感人的力量,自然被归入低档作文。那么,怎样才能在应试作文中以自己优美的语言使阅卷人为之陶醉呢?
  1.运用修辞方法
  建议同学们写作时,可强化一下修辞的运用,在行文的关键处多考虑一下:这样有意识地在文章里运用修辞方法,定能增色许多。但是,作文中的修辞应当新颖、贴切、生动、形象,富有创意。
  【成功范例】
  如:人生如河,永不停息地流着,有顺流,但暗礁无处不在;人生如歌,永不绝响地唱着,有高亢,但随处都有低调;人生如画,绵延不断地伸展着,有那熠熠生辉的亮彩,但无处不点缀着暗淡。
  【亮点】
  清新生动的比喻使抽象话题形象化。
  2.运用哲理句
  一篇文章,富有哲理意味的句子,往往是最为亮丽的地方,假如我们能把自己对事物的深刻思考融入作文,并且能用凝练优美、含蓄隽永的语句传达出你对生活之美的感受,表达你获得的哲理启迪、人生感悟。你的文章就会意蕴优美,富有哲理,这样的文章无疑会身价倍增。要写出富有哲理意味的句子,绝不是单纯的语言训练所能实现的,唯有思想的深刻和凝重,最终才能达到“文句有意蕴”的境界。这里有两种方法可以参考:
  (1)镶嵌名句。如果我们能够自然地把久经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在作文中,定能增加文章的思想内涵和语言的文采。你可以名句开篇,先声夺人;可以名句议论,形象深刻;可以名句写景,境界优美;可化用名句,展示智慧光芒……
  【成功范例】
  如:自信指相信自己。莎士比亚说:“对自己都不信任,还会信什么真理”可见自信的重要性。班超的“不入虎穴,焉得虎子”;李白的“天生我材必有用”“我辈岂是蓬蒿人”;李大钊的“试看将来的环球,必是赤旗的世界”;毛泽东的“自信人生二百年,会当击水三千里”;阿基米德的“给我一个支点,我可以撑起整个地球”,无不是自信的有力见证。因此,自信是人的一种十分重要的精神力量。
  【亮点】
  进行议论,穿插引用名言名句能为文章添彩,创出新意,但也只能作为一种必要的辅助形式,要把“引”与“证”结合起来,光“引”不“证”,会使文章成为经典言论的堆砌,反而会失去应有的色彩。
  (2)展现积极向上的精神。同学们在写作时要注意展现青年人朝气蓬勃的精神,把作文与自己的远大志向巧妙结合,用自己的情感去倾泻,去浇灌;用自己的志向去感召,去激励。在文章中,应尽力展现为自己的理想而执著追求、为美好灿烂的明天而努力拼搏、为幸福与和平而奋不顾身的豪情壮志,激励人们产生一种积极向上的勇气,激起阅卷老师的情感共鸣。
  【成功范例】
  如:岁月匆匆,峰回路转,柳暗花明。厄运突降的时候,给自己一个微笑;大雪纷飞的时候,给自己一份信任和梦想。岁月匆匆,要懂得珍惜,学会自信。
  不要做涧底静止的石子,任凭那时光的流水在梦中一泻而过;不要做空中游弋的白云,让浮生飘蓬留不下一点点碧痕浅波。要做就做那永不停息的河流,云蒸霞蔚,日夜向着大海进发。要做就做那参天直立的大树,根深深地扎进泥土,枝高高地伸进苍穹,每一片叶子都是一首欢歌!
  【亮点】
  激情澎湃、神采飞扬的动人片段,其深厚而丰富的语言功力令我们眼前一亮。
  六、行文中要多次扣题,要一路扣题一路写作
  材料、引语和话题中的相关文字至少应在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,“回眸一笑。百媚生”中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题,有球场上叫暂停的效果,可以调整思路和写法。


  病文展示
  黎老师印象
  ○ 湖北松滋南海中学 肖 宇
  “哎,快看!Mr 黎的背上……”(起笔扣题不紧,显得有点儿突兀。)
  不知是谁小声地说一句,大家扭过头,向Mr黎的背上看去“哈哈哈……”我们一个个笑得前仰后合。原来Mr黎那灰黑色的西服被粉笔染上了一块“亚欧大陆”,而Mr黎却全然不知,还和我们一起笑起来,依旧仰着头给我们上课……(外貌描写过于简单,未能抓住人物的与众不同之处来展示其独特的个性!)
  这位Mr黎就是我们的物理老师,四十多岁,走路有点儿快,说话嗓门儿大,给人印象一般般。我是个顽皮之人,因而也从不把他放在眼里。(对于人物的神态、动作刻画得不细腻,使得人物个性不鲜明。)
  Mr黎十分幽默。记得他第一次给我。们上课,作自我介绍时说:“我姓黎,不姓李,与歌星黎明同姓”他的这几句话,逗得我们个个都捂着嘴巴笑。他又接着讲:“从今天开始,就由我来担任你们的物理老师。不过你们不要叫我物理(无理)老师,叫我理(黎)老师就可以了”接着,又是一阵笑声。(选材不够典型,需增补细节或更新素材,使人物形象丰满起来!)
  Mr黎上课向来无拘无束,非常活跃。他总是有意无意地提些问题,有时故意讲错,让我们纠正错误。一旦回答错了,也不责怪我们。没多久,就连平日不爱说话的同学也举手发言了。(对于人物个性的概括,要与上文协调一致。对于人物神情、动作刻画得不够。)
  Mr黎总是把黑板写得满满的,并且乱得很,值日生意见可大了。一次,他把黑板写满后,不停地问:“有错吗?”大家回答:“没有,Mr黎”他看一下又问:“真的吗?”“是,Mr黎”我们答道。他说:“你们真不仔细,看!这儿就有错误,请多动脑呀!”大家你看着我,我看着你。
  Oh ,My physics teacher,I can’t forget you. (未总收全文,升华中心,使人物形象上升到一个新的高度!)
  【升格指导】
  这是一篇记叙老师的文章。小作者最明智的地方在于确定描写对象时,选择了自己身边熟悉的人。但文章一开始,小作者在题目上就未能吸引读者的眼球,同时在描写老师外貌的时候也没有抓住人物的个性。针对这些问题,文章可以做以下修改:一是要精心拟题;二是应抓住人物与众不同的地方进行详细描写;三是上下文对人物个性的描写。要一致;四是结尾要照应开头、总结全文、升华主题。这样修改后,相信这篇文章必定成为佳作。
  升格作文
  Mr 黎之“连连看”
  (新颖别致,引人入胜。)
  ○ 湖北松滋南海中学 肖 宇
  Mr 黎有传奇,不信的话,你且“连连看”——(开篇扣题,引起下文!)
  “哎,快看!Mr 黎的背上……”
  不知是谁小声地说一句,大家扭过头,向Mr黎的背上看去“哈哈哈……”原来Mr黎那灰黑色的西服被粉笔染上了一块“亚欧大陆”,可Mr黎却全然不知,还和我们一起笑起来。
  这位Mr黎就是我们的物理老师,四十多岁,高高的个子,“国”字形脸,背总是挺得直直的。Mr黎整天穿一身灰黑色的西服,头发一根根笔直地向上,走进教室时,腋下总是夹着讲义夹,俨然一副学者的样子。(外貌描写突出了人物特色,展现了人物教学严谨的特质。)
  然而Mr黎十分幽默。记得他第一次给我们上课,先向我们挥挥手,戏谑地说:“我姓黎,不姓李,与歌星黎明同姓。从今天开始,就由我来担任你们的物理老师!”然后来了一个华丽的转身,莞尔一笑,绘声绘色地补充道:“不过不可以叫我物理(无理)老师,叫我理(黎)老师就可以了啦!”接着,又是一阵爆笑,教室里充满了快活的空气。(增补细节,生动展现老师幽默风趣的个性。)
  Mr黎不仅教态亲切,而且教学有方。他总是有意无意地提些问题,有时故意讲错,让我们纠正错误。一旦回答错了,也不责怪我们。没多久,就连平日不爱说话的同学也举手发言了。有一次在课堂上,他正在黑板上抄题目,我就与同桌程羽聊起天来。却不料他突然转。过身。来,盯住了我们俩,轻描淡写地说:“肖宇,你上来完成这道题吧!” 我红着脸,磨磨蹭蹭地上台演板,胆战心惊地做完题。他看了后赞许道:“你真棒!”还带头鼓起掌,我就在那“啪啪啪”有节奏的掌声中回到了座位上。(增补典型素材,使得人物教学有方的形象跃然纸上!)
  每天的值日生总是要背地里抱怨Mr黎几句,因为他每节课都要把黑板涂得白茫茫一片,乱七八糟,总让值日生擦得腰酸背痛。一次,他又把黑板写得满满的,问我们:“有错吗?”大家齐声回答:“没有,Mr黎”他若有所思地看了一下又问:“真的吗?”“是,Mr黎”我们快活地答道。他一拉脸,立即严肃地说:“你们真不仔细,看!”说完,转过身,郑重其事地在题目的末尾用红色的粉笔画上波浪线,并加了一个大大的问号。(细节描摹精彩,传神地展现了人物严谨、认真、求是的鲜明个性。)
  瞧瞧,这就是我们的“理”老师,严谨求是,幽默风趣,将枯燥乏味的课堂演绎得生动有趣之极。Oh ,My physics teacher,I can’t forget you!(照应开头,总收全文,升华中心!)
  【升格评点】
  修改之文,抓住人物的外貌、神态、动作、语言等方面细腻描绘,传神地展现了人物严谨求是、幽默风趣、教学有方的鲜明个性,给人留下深刻印象。尤其是选材典型,叙事生动,描摹出彩,使得人物形象栩栩如生,跃然纸上。在行文中,首尾圆合,先总后分,详略得当,重点突出,使得文章层次分明,布局精巧。另外,文章语言简洁明快,准确生动,幽默诙谐。恐龙游戏
  好雨知时节,当春乃发生
  雨,不失时机,悄然降临,新抽的绿芽,积淀了一身的绿,青翠欲滴,柔和的春风潇潇洒洒,用纤纤玉手给世间打了个电话:“三月,我们踏青去吧!”
  但见:山间,蜂喧蝶舞,树笑花嬉;人们,载歌载舞,花枝乱颤。笑声里,奏响清流;脚步里,唤醒青草;歌声里,感染大地“咔嚓”朋友定格下我和自然灿烂的笑容,春光美景,令人迷醉。
  蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽
  炎炎夏日,蝉鸣林间,燥热心烦,为解热减烦,携书躲进竹林,树叶茂密,郁郁葱葱,好像要把这个世界遮得严严实实它才心甘,它们刻意装扮着山林,徜徉其间,山林气息,扑鼻而来,眼睛逡巡期间,美妙无以言表,不知不觉,我也似乎加入鸣。蝉大军,“哼哼唧唧”起来,好不热闹,好不惬意。我的情飘着,心浮着,瞬间,烦躁的心开始平静,细细品味着书中的蕴涵。原来,此刻是那样的快乐,我便采下快乐一叶,夹在书中,欲作书签。
  秋风送凉讯,冷雨晓寒意
  愁云散尽乐不尽,秋。雨甚凉人未寒。秋菊正在不知疲倦地炫耀它的美丽,枫叶也款款走上舞台换上它金光闪闪的衣衫。
  一种意境,朦胧着;一种心情,飘浮着。
  晚上,我与明月相伴,我歌它舞,清辉脉脉,送我一份清幽,此刻好一幅秋月图。
  千山鸟飞绝,万。径人踪灭
  冬雪兆丰年,雪花飘飞,如百蝶舞空,又似仙鹤蹈云。粉妆玉砌的世界,我们在嬉戏,堆雪人,打雪仗,滑雪橇,玩得不亦乐乎,孩子们不知疲倦的笑声不时震落树。上积雪,他们早已忘却了冬日的冷,此时的画面,线条是心情的无限愉悦,色彩是无限愉悦的好心情。
  四季的帆,人生的船,遨游其中,尽享其乐。
  (指导老师:黄晓枫)

恐龙游戏:希腊北部湖泊水位骤降


  每个人心中都有自己的小秘密,我当然也不例外。不过这个秘密是属于我。和我爸爸的。
  4月2日是妈妈的生日,我和爸爸约定,准备给她一个大惊喜。4月1日下午,我和爸爸出发去选购礼物,左挑右选,我选了一个风铃送给妈妈,让妈妈每天早晨一醒来就可以听到“叮叮当”的响声,带来一天的好心情,爸爸选中了一件舞裙送给妈妈,因为妈妈喜欢每天晚上在公园里跳舞。
  回到家,妈妈问道:“吃饭了,你们爷俩跑到哪里去了?”我和爸爸异口同声地回答:“不告诉。你,秘密!”妈妈笑道:“好啊,你们俩敢孤立我,罚米饭一碗!”我们哈哈大笑起来。饭后,妈妈兴冲冲地问道:“你们知道明天什么日子吗?”“知道,”妈妈脸上顿时出现了笑容,“4月2号”爸爸回答道。妈妈真是变脸大师,一下子失落起来,脸上的笑容也没有了,我和爸爸偷偷相视一笑。
  第二天,照计划进行,趁妈妈还没醒,我们分别把妈妈的一只袜子藏了起来,爸爸一只,我一只。
  我在门上贴了一张纸,上面写道:“想找到你。的袜子吗?请到儿子房间去”果真妈妈起来四处找不到袜子,看到门上的纸条后来到我的房门口,门上也有一张纸条:“袜子就在桌子上,自己去拿吧!”当然礼物也在桌子上面,妈妈打开盒子一看,里面还有两张纸条:“祝妈妈生日快乐,愿这串风铃能给你带来欢乐哦!”另一张写道:“想知道另一只袜子在哪吗?请到厨房桌子上去找”妈妈看过笑了起来,笑容无比灿烂,我也和爸爸在门外偷着乐呢!妈妈走到厨房打开盒子又发现了一条舞裙,妈妈笑得像花一样,看到躲在客厅里的我们说:“你们爷俩真是,昨天还骗我呢!”我和爸爸拍手哈哈大笑。再看妈妈,正臭美地在一旁摆弄着。舞裙呢!
  这就是我和爸爸的秘密。
  (指导老师:吴继红)
恐龙游戏
  俗话说得好:笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。可见笑对我们有多么重要。我们语文老师就是一个把微笑写在脸上的人。无论是成功还是失败,无论是劳累还是轻松,无论是工作还是休息,老师总是面带微笑。
  记得那是一次测试,语文老师走进教室说:“宣布一条好消息,今天我们测试”老师来了一个突然袭击,让我们防不胜防,无奈呀。
  测试结束了,但结果显示,我失败了,我的成绩是不及格,这对我来说像是一根针深深地刺在我的心上,但出乎我意料的是,老师还是带着微笑走进了。我们班。老师说:“你们不要被失败所吓倒,这次测。试的题太难了,不及格那是很正常的”说完,老师又笑了。正是这句话,使课堂的气氛活跃起来。我看着语文老师脸上露出的微笑,心里想:这次测试题并不难,为什么我没考好,是我的学习方法。有问题,还是我的基础知识不扎实?回家后我要好好复习了。语文老师的微笑,更加坚定了我继续努力的决心。
  终于,我们又迎来了新的测试。在试卷上,我的笔挥洒自如,成绩出来了,我们班的同学不但全都及格,而且分数还很高。这次语文老师拿着试卷又一次面带微笑走进教室,虽然从表面上看,这次微笑和上次微笑没什么不同之处,但仔细观察你会发现有很大的不同。这一次语文老师微笑地对我们说:“只要努力耕耘,就有收获;只要付出,就有回报。但你们不要因眼前的成绩而骄傲,仍须继续努力,成功才能真正地向你们招手,加油吧!”
  语文老师的笑脸,总是在我的脑海中出现,时时刻刻地鼓舞着我,让我在困难面前不会被吓倒,在成功面前不会骄傲。微笑的力量是无穷无尽的,它给人温暖,给人鼓舞,给人力量。
  微笑,就像是灯塔,指引我们快速地驶向成功的彼岸。
  (指导老师:徐宝玉)


  自从电影《少林寺》放映以后,嵩山的少林寺便成了旅游胜地,来来往往上香、拜佛的人们如同海浪一。般涌来。然而,很少有。人会注意到,在这高山里一个偏僻的地方,一座小小的书院坐落在那里,似乎无人问津。
  冷清,寂静,凡是与静有关的字眼,都能描绘这座书院。几乎没有人来这儿,通往书院的小路已被荒草遮盖,站在书院门口,可以清晰地听见各种鸟的鸣叫声,树叶相互摩擦的声音。书院的门口长了两棵几人才能勉强抱住的千年古树,远远看去,给人一种寂静的感受。古树仿佛是两个历经风雨的战士,虽已露出老态,但依然挺直,干裂的树干仿佛为我们述说着书院的千年历史。
  坐在古树凸起的树根上,感受着书院所带来的美丽。闭上眼,我仿佛听到了朗朗的读书声,从破旧房屋的窗缝中看见屋内桌子后面坐着一个略显老态的身影,长长的胡须随风飘荡,仿佛感受到了他身上的书墨气息,一切。是那么自然,美丽;睁开眼,听着远处鸟儿的欢叫,嗅着泥土所带来的自然气息,这便是当下的美丽。点点阳光穿透了树林,照着这座“嵩山书院”,不知是建造它的人有意将书院建于此处,还是它经过了千年风雨洗礼,已被历史所遗忘,它美丽却让人感伤。
  寂静之美,它是融入自然的美,也只有这自然的一切才能显现出它的美丽。书院里的书籍早已荡然无存。只有这两棵古树,默默诉说着它的故事,展现。着寂静的美丽。
  
  点 评:
  寂默的书院,千年的古树,长须飘荡的老者,小作者以他画家的眼睛和诗人的情思,将这个寂寥、优美却无人问津的角落,描摹得极富色彩和层次感。在略显沧桑却不失明秀的意境中,似乎一切繁杂的思虑都被净化掉,唯有一片摆脱尘世之累的宁静之心,流连于这神韵缥缈的境界之中。
  (指导老师:袁梦)
恐龙游戏
  最近,本人废寝忘食地沉迷于《红楼梦》中,精神恍惚。一日,眼见我班同窗在眼前嬉笑怒骂,幻觉顿生,竟把她们一个个与小说中众女儿对照起来。诸位看官,让我拣几位细细道来。
  
  薛宝钗——汤格格。
  
  咱们班的班长汤格格那绝对是薛宝钗的不二人选,她在任何情况下都是嘴角抿着一丝笑,两眼半眯,双手安静地叠放着,从不乱动手脚、一副大家闺秀的样子。
  就拿上次的联欢会来说吧。卢振他们表演的小品逗得我们开怀大笑。有的笑得直捶桌子,有的笑得直不起腰,还有的笑得眼泪都出来了。所有人都笑得很狼狈,可唯独汤格格,嘴角荡漾着一丝微笑,眼睛半眯,笑不露齿。不管小品多精彩,她总是端正地坐着,显出大家闺秀的大方娴静。
  
  王熙凤——彭李娜
  
  “怎样,想来比试比试?”咱们班的凤辣子又在掐架了。彭李娜虽说个头不算。高,表面上看挺娇小的,可她却一副男子气概,若有男生与她比试逞强,从来都只有甘拜下风的份。
  她和她的同桌樊许强两人是三天一小吵,五天一大闹。这不,俩人又在吵架了。彭李娜双手叉着腰,一说话头就向上仰着,那样子真够泼辣的,可樊许强也不是好惹的,长得是身强力壮,这两人站在一起,嘿,鲜明的对比嘛。但是彭李娜才不惧他呢,她亮开那大嗓门,劈头盖脸地数落着对方的不是,直到樊许强照例退兵告饶方才罢休。
  哈,真不愧是凤辣子啊!
  
  晴雯。——范殊璇
  
  咱们班范殊璇单纯、真诚、可爱,活脱脱的一个小晴雯。别看她平时温柔可人,闹起性子来也很刚烈,很执著哦。你看,又有人在“诱惑”她了。刘迪一手拿着零食,一手拿着水果,说:“范殊璇,你把作业借我一下,好不好嘛,我把零食给你吃”范殊璇无奈地皱皱眉头,坚定地说:“绝—对—不—可—以!”可刘迪仍不死心,死皮赖脸地缠着范殊璇,求她把作业借给自己,范殊璇万般无奈之下,冲刘迪吼道:“不—可—以!”那样子活脱脱的一个刚烈的晴雯嘛。刘迪被吓住了,只好悻悻地“打道回府”
  
  香菱——周羽
  
  “咦,怎么回事,两次计算的结果为什么会不同?不行,再算!”听,周羽又在自言自语了;看,她双眉紧蹙,似呆似傻,肯定又是在为哪一题算出多个结果而烦恼了。周羽就是这样,若发现了错误,必会从头检查,不算出正确答案绝不罢休。嗨,她分明就是那海棠诗社里苦心学诗的小香菱啊。
。  瞧,这就是咱们班的红楼女儿,这就是咱们班个性鲜明的丫头片子们!
  (指导老师:刘伟)

恐龙游戏:安峰山已受聘中传高级研究员!


  俗话说得好:笑。一笑,十年少;愁一愁,白了头。可见笑对我们有多么重要。我们语文老师就是一个把微笑写在脸上的人。无论是成功还是失败,无论是劳累还是轻松,无论是工作还是休息,老师总是面带微笑。
  记得那是一次测试,语文老师走进教室说:“宣布一条好消息,今天我们测试”老师来了一个突然袭击,让我们防不胜防,无奈呀。
  测试结束了,但结果显示,我。失败了,我的成绩是不及格,这对我来说像是一根针深深地刺在我的心上,但出乎我意料的是,老师还是带着微笑走进了我们班。老师说:“你们不要被失败所吓倒,这次测试的题太难了,不及格那是很正常的”说完,老师又笑了。正是这句话,使课堂的气氛活跃起来。我看着语文老师脸上露出的微笑,心里想:这次测试题并不难,为什么我没考好,是我的学习方法有问题,还是我的基础知。识不扎实?回家后我要好好复习了。语文老师的微笑,更加坚定了我继续努力的决心。
  终于,我们又迎来了新的测试。在试卷上,我的笔挥洒自如,成绩出来了,我们班的同学不但全都及格,而且分数还很高。这次语文老师拿着试卷又一次面带微笑走进教室,虽然从表面上看,这次微笑和上次微笑没什么不同之处,但仔细观察你会发现有很大的不同。这一次语文老师微笑地对我们说:“只要努力耕耘,就有收获;只要付出,就有回报。但你们不要因眼前的成绩而骄傲,仍须继续努力,成功才能真正地向你们招手,加油吧!”
  语文老师的笑脸,总。是在我的脑海中出现,时时刻刻地鼓舞着我,让我在困难面前不会被吓倒,在成功面前不会骄傲。微笑的力量是无穷无尽的,它给人温暖,给。人鼓舞,给人力量。
  微笑,就像是灯塔,指引我们快速地驶向成功的彼岸。
  (指导老师:徐宝玉)恐龙游戏
  考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根。临近期末,铺天盖地的作业像千斤巨石一样把我压在学习的“五行山”下。接二连三的考试,家长的希望,老师一次又一次的嘱咐,像紧箍咒一样套在头上,一想头就疼。
  自修课,难得的安静。我从一大堆函数解析式中挣扎出来,向四周环视了一圈:同学们一个个低着头,奋笔疾书。就连几个平时调皮的同学也在写作业,脸上那认真的表情真让人不忍心打扰。真的,每个同学都在题海里奋战,为期末考试做最后的一搏。我叹了口气,继续我的作业。
  “谁英语做好了,借我抄!”仿佛过了一个世纪,一个声音打破了沉闷。语气很不耐烦,透露着一丝无奈地放弃。
  “我做好了”另一个声音答道。
  “你语文有哪几道做好了?”
 。 “数学选择题答案是……”
  教室里不知怎么突然沸腾了起来,前一秒还认认真真思考,后一秒就嚷着要答案了。不少同学相继抄起了答案,他们脸上的表情很麻木,像受够了作业的压迫,“身不由己”地用抄答案这个盾牌抵挡难题的利剑。看着他们抄得飞快的样子,我突然感到好累。当再回到那一道道函数题中时,我的手似乎不听话了,忍不住颤抖,写出来的字也像鬼画符;脑袋像机器生了锈一样,一下子反应迟钝了;那些眼花缭乱的数字,看得我晕乎乎的,简直令我窒息。慢慢地,我的心中升起了一个邪恶的念头:我为什么不可以抄答案呢?他们都抄得那么。爽,为什么我要自己做得这么辛苦?我打了个激灵,回过神来:我在想什么呢!怎么能这么做呢!正要继续写作业时,心里又冒出了些许不甘心,似乎有种不抄就“吃亏”的感觉。最后我一咬牙:这次作业实在太多了,自己不能全部完成也情有可原,我只是想小小地放纵自己一下,以后再也不抄了。
  很容易就拿到了别人的作业本,看到这满满的一片“标准答案”,我的心里似乎有了着落,好像看到我抄完后“完美的答案”但是不知怎么的,总是有一种酸涩的感觉包围着我。到了这个地步,还管什么!我心一横,就赶紧抄了起来。在抄的时候,我脑袋空空的,似乎被打了麻醉针,一点感觉都没有,像一个没有思想的机器人在不停地做着毫无意义的工作,消耗着它的电能。
  “哇!你也会抄答案了!”一个忙着抄答案的同学惊奇地对我说,“难得啊!”
  我不好意思地笑笑,但心里面却被这短短的两句话“震”了一下。对啊,我要继续吗?但看到后面那么多的难题,我心中“邪恶天使”的力气又增长了100倍,打败了“正义天使”抄呗,有什么好怕的!可是我越给自己鼓劲儿,反而越觉得没劲儿。我虚着心又抄了两个答案,大脑却边抄边开起了小差,手中的笔被我掌心沁出的汗弄得很滑,老是写错。当再要抄下一个答案时,我的笔在半空中僵住了。感觉到心底里那块最柔软、最纯净的地方好像被利器刺了一下,隐隐作痛。我似乎来到了现实与虚幻的十字路口,踌躇着要往哪个方向走。
  我的心突然沸腾了起来,像火山内滚烫的岩浆一。样,爆发了。问题不由自主地从脑海里蹦了出来:答案真的那么重要吗?我真的想抄答案吗?使劲咬着嘴唇,我迟疑了。我突然感到很羞耻,因为我手上有满满的别人辛辛苦苦做的一张试卷,而我现在却要抄它。看似“认真”的字迹下隐藏着我不敢面对现实、惧怕挑战的心。我简直怀疑我刚才的脑子出了毛病,竟然想抄答案!
  知识是偷不走的,答案也只是代表“这道题我懂了”的一个符号,即使被抄走了,这些题真正的内涵却抄不走。答案它只是一个面具,被人们戴在脸上,愚蠢地认为一切都行了,万事大吉。一旦撕下这张面具,它们的原形便暴露无遗。想到这里,我赶紧把答案还给了同学,并把抄来的答案全部擦掉,重新做了一遍。我很庆幸我没有做答案的“傀儡”,我让自己从陷阱中挣脱出来了。虽然做完后我感到很累,但是我问心无愧。我想,这次我真的赢了,赢了我自己。

恐龙游戏:首都学生参与群众游行


  中学生口语表达能力有两个层级,一为会发言,一为能演讲。对此,教育部《义务教育课程标准》(中华人民共和国制定,北京师范大学出版社2011年版)提出明确要求:“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定的说服力”要发言,就要写发言稿;要演讲,就要写演讲稿。此前本刊曾介绍过“发言稿”的写作,这一期着重讲“演讲稿”的写作。
  先精读一篇样稿:
  政府与民众
  ● 南京第13中学 朱梦月
  当甘肃发生校车事故时,我们质问政府:你的以民为本在哪里?
  当温州动车出故障时,我们质问政府:你的安全保障在哪里?
  当国家社会发生了问题时,我们都会质问,质问的对象往往不是个体,不是民众,它有一个统一的名称,叫做:政府!
  。在以往各位同学的演讲中此类质问并不少见,“政府应当”云云更是多之又多,很多时候政府处在风口浪尖,成为众矢之的。
  听多了抱怨政府的声音,我认为现在是该为政府,为这个一直被放在嘴边却不一定真正为我们所了解的机构说几句话的时候了。
  如果只用一句话,政府就是——“守职而不废,处义而不回”
  这是2012年两会期间温家宝总理在记者招待会上的开场白。语出黄石公《素书》,意指恪守信义,而不稍加改变;受到嫌疑,能居义而不反顾。这是政府用语言表达对人民的态度——为了人民恪尽职守。
  如果只举一个例子,那就说青海玉树大地震吧。例子也许有些陈旧,却足够说明问题。在那个时候我们呼吁“众志成城,抗震救灾”全国上下的民众都拧成了一股绳,齐心协力,而这背后正是政府一直在掌控大局。
  也许有人反驳:这是民众的爱国心和同情心被激发所产生的结果,与政府的关系并不大。试问,如果没有一个能够统筹大局的政府,空有满腔爱国热情和同情心的民众要如何面对国难?又如何解决问题?这是政府用自己的行动向我们证明对人民的态度—— 一切为了人民。
  所以,我们不能因为有些人的官僚作风,不能因为个别的腐败分子就否定了政府,忽视了政府为我们提供的服务。
  应该说,随着社会的进步,我们的政府在亲民方面增加了不少重视民生的举措。当然,我们的政府还处在与人民磨合的阶段,在“现代政府”的建设上还。有许多工作要做。
  林肯在葛底斯堡演说中曾经提到这样一个概念——“And that government of the people,by the people,for the people,shall not perish from the earth.”——民有、民治、民享的政府将永世长存。在我看来,我们的政府现今处在“of the people”阶段,只实现了“民有”,但是“民有”只是基础,最终达到“民治”和“民享”才是目的。什么叫“by the people”?就是真正反映民意,民众说话算数。什么叫“for the people”?就是一切为了民众,政府是民众请来为自己服务的人,如龙应台说,政府只是民众的“大管家”
  龙应台曾说:“几流的人民就有几流的政府,就有几流的社会,几流的环境”环境脏乱恶劣,就表示这里的人民没有能力创造美好的社会。因此,要想达到我们的目的,实现民治与民享,真正的关键是民众的觉醒。
  一个德国市民走在街上看见一个坑,他会为市政府保养工作没做好生气,会打电话去要求立即改善。具有这种态度,他必须先有两个基本观念:第一,他是主人,城市的美好要靠他的督促来维持。政府受雇于他,政府就有义务把事情做好。第二,他不能沉默,他沉默,政府就不可能有任何进步。
  相比之下,中国民众似乎更愿意去做那沉默的大多数。且不说我们有多少乡村还未建成公路,就只看城市,到处都是挖土机挖出的坑,本以为修了很久的路终于填平可以通车行走了,可是不过几日,我们会发现在同一地点,那“勤劳”的挖土机先生又上岗工作了。就拿我自己来说,每每从北京东路走过,总怨恨那本来就塞车的路上还竖着牌子,而那牌子上总赫然写着:“前方施工,减速慢行”有些民众心疼自己交出的税银哗哗流走,偶尔上前询问为何如此频繁地开挖公路,得到的答案往往是:“按上级指示做事”
  我问你,你的上级是谁?是政府吗?
  政府不过是一个为民众做事的机构,你听政府的,就更应该听民众的。然而真正可气之处,不在于那负责工程的人用上级来压我们,而是我们没有一个民众敢去或者肯去发出这样的质问。我们似乎只有在面对“甘肃校车事故”和“温州动车事件”这类巨大灾难时才会质问政府,才会想起自己的权利。
  我们的权利是争取来的,我们要做会监督的民众,我们要用监督的眼光衡量政府的效率与成果:做得好,是应该的;做得不好,就得换人。沉默,不是闪光的金子,而是耻辱。
  民众如果觉醒,就应当在认清政府职能的前提下,积极地监督政府,积极地响应政府的号召,以主人翁的姿态来对待国家发生的问题或取得的成就,而不是一味地质问政府。政府和民众是相辅相成的。我们需要负责的政府,更需要理性地去争取自我权利的民众来促成这样的政府,正如温总理所说:“主要是任何一项改革必须有人民的觉醒、人民的支持、人民的积极性和创造精神”
  最后,一句话总结:当我们只是民众,那么,所谓“现代政府”便可能形同虚设。
  作为一篇演讲稿,观点表达鲜明是第一要义。演讲有时间,有现场,有听众。在有限的时间内,在现场的氛围中,直面听众的需求和期待,明确表明观点,是演讲者应取的态度。
  本篇演讲的中心论题是“政府与民众”的关系,讲者明言“政府”的职能是为人民“恪尽职守”,“民众”的权利是“监督政府”,“响应政府的号召”“政府和民众的关系”是相辅相成的,而“真正的关键是民众的觉醒”这些观点在演讲中都一一以肯定的语句加以表述,既坦诚,又直白,毫无伪饰,给听者以鲜明而深刻的印象。
  本篇演讲观点鲜明,而表述的过程又是十分艺术化的。演讲从社会问题入手,由“质问”而始,直奔主题,引人思考,一下子就吸引住全场听众。问题引导是演讲者经常运用的方法。

友情提示:www.mawtc.com为您提供精彩丰富的五大战区主官护卫战旗!,留学生学做月饼,没想到11连胜等,更多精彩资讯尽在www.mawtc.com网;

版权声明:本网站为非赢利性站点,本网站所有内容均来源于互联网相关视频站点,相关链接已经注明来源。